La atención y percepción

ANTECEDENTES GENERALES

a) Organismo al que pertenece o dependencia: 
    Pertenece a Dirección Municipal  de Educación de la Ilustre Municipalidad de Santiago .

b) Horario de funcionamiento: 
     8:00 - 16:00 clases
      16:00 - 17:00 talleres

c) Equipo de profesionales, cargos y funciones que desempeñan

	ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL
	Directora: Sonia Araya Treverton Jefa de unidad técnica: Liliana Espinoza d) Niveles educativos y su respectiva matrícula de niños y niñas.     Matricula total de alumnos  160      Promedio general de curso 20      Nivel de enseñanza: enseñanza básica  INFRAESTRUCTURA a) Tipo de construcción del local:      Es una construcción solida. b) Plano del local c) Descripción del espacio físico:      La escuela es de dos pisos, posee una entrada grande la cual tiene un pequeño jardín al frente, al momento de ingresar hay una oficina la cual le pertenece a la secretaria, frente a eso hay un corredor el que lleva al patio, es el espacio donde se forman todas las mañana y también donde  los niños juegan y se divierten durante sus horas de recreo, no tiene zonas verdes, hay un pequeño huerto en el cual están creciendo algunas hojas, al fondo del patio hay varias salas que les pertenece a los grados mas chicos (primer siglo),  también esta la sala donde los profesores toman desayuno.    A mano derecha esta ubicado el baño de los hombres, separado por una escalera esta el baño de las niñas y a continuación la oficina de la directora. En el segundo piso se encuentran ubicadas las salas del 3° básico hasta el curso 8 básico que son mas grande, ademas esta la sala de música y la biblioteca. ECOLOGÍA DEL AULA       La sala del tercero básico esta compuesta por 20 estudiantes, cada uno tiene su propia mesa, es una sala grande que tiene un closed donde la profesora cuando elementos de mas cuidado, tiene dos escritorio uno  es para el uso de  profesora, y el otro es donde esta un computador y un televisor, tiene dos mesas una es donde están los libros de trabajo de cada niño y la otra es donde se ponen una cajas la cual es pertenencia de cada estudiante  donde guardan algunos materiales como tijeras, lana, palos de colores, etc.  Ademas la sala tiene una ventana grande al lado derecho, y al lado izquierdo tiene un mural que posea información como la de algunos niños que poseen algún tipo de enfermedad y a que hora tiene que tomar sus medicamentos,  y el piso de la sala es un piso flotante.  COMUNIDAD a) Descripción geográfica      El colegio se encuentra inserto en la región metropolitana de santiago,        ubicado en la comuna santiago centro con dirección luis cousiño 1980, tiendo el metro rondizzoni como principal transporte.  b) Características sociales: Zona urbana y de uso residencial  c)  Instituciones importantes      cerca del recinto escolar se encuentran las instituciones,  el centro de justicia reforma penal, la ex penitenciaria, la cárcel santiago 1. e)  Redes locales

Bienvenidos a todos!

Les cuento que la creación de este  blog  fue con la clara intención de mostrarles

mis conocimientos, lo que día a día voy adquiriendo en el proceso de mi formación. 

Esta blog esta dividido en dos secciones una que es la cátedra de Habilidades 

Cognitivas Superiores, en ella se podrán encontrar con todo lo relacionado al 

aprendizaje de los seres humanos, estudios del cerebro, la atención, la percepción 

etc.

En segundo lugar es la cátedra de taller de practica,en ella les contare como va hacer mi experiencia en cada visita que realice a mi centro de practica, como la realidad que se vive hay, los  problemas que posean los niño en su aprendizaje  (N.E.E), y como van mejorando 

en su proceso de formación.

bueno espero sea de su agrado.

Escuela República el Líbano

MISIÓN

Otorgar a nuestros alumnos junto a sus familias oportunidades de aprendizaje, crecimiento y desarrollo personal, potenciando las habilidades cognitivas, afectivas y valóricas en un ambiente de respeto y responsabilidad, que permitan fortalecer su autonomía y afiance altas expectativas en  su futuro educacional y/o laboral e  inserción en una sociedad inclusiva

VISIÓN 

Educar al niño de hoy con miras al joven responsable del mañana, con una formación valórica basada en la justicia, confiando en sus capacidades para integrarse positivamente en la sociedad. REGLAMENTO INTERNO Asistencia, puntualidad y permanencia. * El alumno deberá tener un 85% de asistencia a clases para ser promovido de curso , de acuerdo al artículo 511 del reglamento de evaluación . * El apoderado debe justificar toda inasistencia, por escrito y cuando exceda de una semana en forma personal. * Si el alumno falta 25 o más días sin justificación del apoderado, el alumno será eliminado del sistema y será rematriculado cuando se reintegre nuevamente a clases. * Deben ser puntuales con los horarios establecidos, de acuerdo al manual de convivencia. * El retiro de alumnos durante la jornada, solo lo puede realizar el apoderado previa firma del libro de registro. Presentación personal * Damas Jumper azul marino, blusa blanca, zapatos negros, calcetas azul marino, delantal cuadrillé azul-blanco, corbata, insignia del colegio, chaleco azul marino o polerón pantalón azul marino de tela similar a Jumper (período invierno). * Varones: Pantalón gris, camisa blanca, zapatos negros, chaleco azul marino, cotona beige (1° a 8°), corbata e insignia del Colegio. * Ed. Física: Buzo y polera del Colegio o buzo de color azul marino sin adornos, polera blanca sin adornos, zapatillas (sin plataformas). Relación grupo de pares. * Debe ser respetuosa, agradable y cortés. * El vocabulario deberá ser el adecuado sin groserías. * Respetar las diferencias individuales (nacionalidad y otros) Relación con los docentes administrativos y auxiliares * Muestra permanente de respeto mutuo. * Acatar las instrucciones dadas por éstos. * Empatizar con el rol que cumple cada uno de los docentes administrativos y auxiliares. (mantener salas y patios aseados). Comportamiento en eventos dentro y fuera del establecimiento. * Debe dar una imagen digna, plausible y correcta en todos los actos. * La presentación personal deberá ser impecable (corbata e insignia), en lugares públicos. * Deben tener presente que el uniforme que lucen, la insignia, el estandarte, su Himno y su eslogan representan nuestras tradiciones e identidad. Participación en clases. * Participación espontánea, ordenada, concentrada, diligente, con espíritu de superación * Vocabulario cortes, adecuado. * Evitar desorden e interrupciones abruptas. * Respetar las opiniones de compañeros y profesores. * Aportar sugerencias positivas al grupo. * Respetar el trabajo silencioso cuando se requiere. Obligaciones escolares. * Asumir sus obligaciones con interés y en forma agradable. * Cumplir con los compromisos escolares oportunamente ( tareas , cuadernos, lecturas, útiles escolares, etc.) * Cumplir con los compromisos, respetando las normas de convivencias y reglas establecidas. Padres de Familia Colegio * Asistencia regular a clases de sus hijos. * Concurrir periódicamente al colegio. * Acatar y cumplir el reglamento interno * Mantener actitud de respeto hacia todos los integrantes de la comunidad escolar * Respetar horario de atención del establecimiento. * Asistir a reuniones mensuales. HIMNO OFICIAL DEL COLEGIO  FONETICA DEL HIMNO NACIONAL LIBANES  An-Nashid Al-Watani Al-Lubnani Kul-luná lilwatan, lil-ulá lil-alam Mil-ú-ainiz-zamán, saifuná aulqalam Sahluná ualyabal, manbitón lir-riyál Qauluná ualamal fi-sabílilkamal Kul-luná lilwatan, lil-ulá lil-alam, Kul-luná lilwatan  Shaijuná ualfatá, Inda sautil watan Uadu-gábin matá, sáwaratnal fitan Sharquná qalbuhú, abadán Lubnán Sanahú rabbuhú, limadál-azmán Kul-luná lilwatan, lil-ul lil-alam,  Kul-luná lilwatan  Bahruhú barruhú, durratush-sharqain Rifduhú birruhú, máli-úlqutbain Ismuhú izzuhú, munzu kánal yudúd Mayduhú arzuhú, ramzuhú liljulud Kul-luná lilwatan, lil-ul lil-alam,  Kul-luná lilwatan TRADUCCIÓN DEL HIMNO NACIONAL LÍBANES  Todos somos por la Patria, por su honor y su bandera. Nuestra espada, nuestra pluma, colman los siglos de gloria. Nuestros llanos, nuestros montes, son planteles de varones. Nuestros dichos, nuestros hechos, bregan por los ideales. Todos somos por la Patria, por su honor y su bandera Todos somos por la Patria  Nuestros ancianos, nuestros jóvenes, al llamado de la Patria; Son leones de los bosques, cuando somos agredidos. Corazón de nuestro Oriente; el Líbano siempre fue. ¡Que guarde su Señor, por los siglos de los siglos! Todos somos por la Patria, por su honor y su bandera Todos somos por la Patria  Es su tierra con su mar, joya de los dos Orientes; sus encantos, sus virtudes, señorean ambos mundos; su renombre, su grandeza, datan de nuestros mayores; y su gloria son sus Cedros, símbolos de eternidad. Todos somos por la Patria, por su honor y su bandera Todos somos por la Patria

Esquema del glosario

Glosario Tecnico

1)  Educador: El buen educador se constituye de manera natural en un referente luminoso 

(un verdadero faro) en el proceso de construcción personal de educando; contribuye a 

enriquecer la calidad de vida de los alumnos en relación a su entorno próximo y puede ayudar

a vislumbrar el viaje hacia la felicidad.

                                                                              (Javier Olivera Beltrán )

2) Currículum: Se entiende como todos la experiencias de aprendizaje que los alumnos 

obtienen como producto de la planificación, orientación y supervición de la institución 

educativa, sean estas individuales o grupales, como dentro o fuera de la escuela, en pos

determinados fines educativos

                                                         (Pascual Kelly)

3) Principios pedagógicos: Son condiciones esenciales para la implementación del currículo,

la transformación de la practica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa.

                                                                         

  (  http://nivelacionplandeestudio2011.wordpress.com/caracteristicas/principios-pedagogicos-que-sustentan-el-plan-de-estudio/)

4) planificaciones: Es una herramienta tecnológica para la creación de planificaciones 

de clases, que puede ser usada por los profesores de todos los subsectores, módulos Tp

y desde la educación pre básica hasta cuarto medio.

( http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=190762)

5) Evaluaciones: Se realizan con el propósito de  conocer qué han aprendido y cuáles son sus 

dificultades,de modo de ayudarlos en su proceso de aprendizaje o con el propósito  de otorgarles una calificación. 

( http://www.evaluacion.edusanluis.com.ar/2011/04/que-son-las-evaluaciones-educativas-y.html )

6) Estrategias Metodológicas: Son secuencias integradas de procedimientos y recursos 

utilizados por el formador con el propósito de desarrollar en los estudiantes capacidades para

la adquisición, interpretación y procesamiento de la información; y la utilización de estas  en la generación de nuevos  conocimientos, su aplicación en las diversas áreas en la que se desempeñan la vida diaria para, de este modo, promover aprendizajes significativos.

  (http://www2.minedu.gob.pe/digesutp/formacioninicial/wp-descargas/mundomate/pdf/001_Mundomate_estrategias_de_matematica.pdf )

7) Proyectos educativos: Es la planeación  y organización de todas las tareas y actividades necesarias para alcanzar algo.

El cerebro imagen

Plasticidad cerebral

Teorias sobre el cerebro

Manipular el cerebro

El cerebro

El cuerpo humano al limite Parte 3

El cuerpo humano al limite: El cerebro parte 2